社科普及活动月回眸|安徽财经大学：“VR+”让党课“活起来” 让思政课“动起来”

　　安徽财经大学统计与应用数学学院于2018年与学校党委组织部、纪委办公室共建VR党建与廉政教育馆。馆内占地面积约120平方米，拥有Pico VR党建一体机、VR党建体验平台、5D影院等设备，通过视觉、听觉等全方位、立体化的运用，利用VR技术“逼真”还原历史革命事迹，让用户身临其境感受体验。用户可以挣脱时间与空间的束缚，全方位、多角度地了解建党、建军等红色知识，第一视角亲身体验党和国家所取得的重大成就，对爱国强军有更深刻的认识；将VR体验式教育与常规教育相结合，生动展示党的光辉历程、廉政教育和爱国主义教育相关内容，打破了传统教育的时空限制，通过沉浸式、互动性的体验学习，让书本上的文字和图片“动起来”，充分调动、激发了大学生的学习热情，真正让爱国主义教育“活起来”。

　　主要做法

　　VR党建与廉政教育馆目前分为三个子展馆。其中“中国共产党成立100周年”虚拟展馆面积10000平方米，总体验时间30分钟。该馆由3个部分组成，涵盖从“伟大的开端”“独辟蹊径的革命”“在民族抗战的洪流中”“最后的决战”“一个民族的新生”“艰辛曲折的探索”“一场南辕北辙的大革命”“历史的新篇章”“在挑战中奋勇前进”“新世纪的华章”“一个大国的崛起”等11个主题模块展示在百年的奋斗历程中，一代又一代中国共产党人，为实现中华民族伟大复兴，前赴后继、英勇奋斗、不怕牺牲、砥砺前行。

“中国共产党成立100周年”虚拟展馆

　　“中国共产党第二十次全国代表大会”虚拟展馆面积500平方米，总体验时间约20分钟。内容涵盖“坚定推进全面从严治党和党的建设，严明党的政治纪律和政治规矩”“形成新的发展格局，实现高质量发展，加强制度化、法治化建设，打赢三大攻坚战，努力全面建设社会主义现代化国家”“以人民为中心，执政为民，坚决维护国家安全和社会稳定”“推动经济全球化，拓展更为广阔的国际合作空间，构建人类命运共同体”“推动媒体深度融合，加强宣传思想工作，维护社会稳定和平衡”“坚决维护人类共同家园，落实以人为本、全民参与的生态文明理念”“加强人才队伍建设，提升基础科学和战略前沿领域的科技创新”等7个主题模块。

“中国共产党第二十次全国代表大会”虚拟展馆

　　“全面从严治党”虚拟展馆面积1000平方米，总体验时间约25分钟。内容涵盖“全面从严治党”“要管党首先要从党内政治生活管起”“坚定理想信念”“牢固树立‘四个意识’”“坚持把纪律挺在前面”“严明政治纪律和政治规矩”“从严治吏”“作风建设永远在路上”“以零容忍态度惩治腐败反对腐败”“加强党内监督”等9个模块展示办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、全面从严治党。

“全面从严治党”虚拟展馆

　　创新特色

　　从被动接受到立体“近场”：丰富教育的体验与感受

　　VR沉浸式场景是传统教育的立体拓展，让受教育者通过VR技术入口，实现从肢体触碰到内心感应再到情感共鸣的体验式感触。这一方面拓展了大学生认识世界的维度，通过场景体验的形式从立体维度出发，结合各种背景知识主动对教育内容进行组合，有利于受教育者更好地接受信息；另一方面，也使大学生由被动接受者转变为主动生产者和传播者。如在长征主题的学习教育中，通过场景再现、交互体验，让学生沉浸在红军长征过程中的地理环境和气候条件中，经历红军生离死别、极端生存的艰辛，学习红军勇往直前、不畏艰难的精神。再如VR廉政教育系统突破时空的限制，使体验者学习廉政内容，提前“经历”收受贿赂带来的牢狱之灾，使人望“腐”却步。

　　从相加到互融：增强教育的厚度与向度

　　VR技术实现了人工智能“从相加到互融”，教育体验效果越来越丰富。传统的党建与廉政教育馆主要以参观和考察廉政教育基地、寒暑假社会实践活动、志愿服务活动、社团活动等形式进行。然而，从时间、空间和安全性等多因素考虑，难以让所有学生深入参与其中，把深刻的思想、抽象的道理，转化为鲜活的内心感受，实现教育既定目标。学生置身于虚拟仿真环境中，通过角色扮演增强使命担当，引导学生牢固树立社会主义核心价值观，这种主体化、交融式体验跨越了时空界限，增强了大学生党建与廉政教育馆的厚度和向度。

　　从“他视角”到“我视角”：提升思想政治教育的共情与共振

　　沉浸式VR技术视角下的党建与廉政教育馆能达到传统思想政治教育无法达到的效果。如何发挥主题教育的作用，真正达到“立德树人、三全育人”的根本任务，新时代的新变化和新要求对传统的教育方式提出了新的挑战。在高质量的数据化信息技术条件下，沉浸式VR技术视角下的党建与廉政教育馆可以借助高性能计算机建构VR技术虚拟时空体验，以“我视角”去虚拟仿真大学生群体的经验现实。VR思想政治教育场景为大学生打开了主体体验的视觉界面，达到与受教育者的同频共振。

　　案例启示

　　启示之一：价值引领——坚持核心价值观的导向抉择

　　主流价值让受教育者心中形成“相互联结的意向”，是受教育者跨越到共同体的关键黏合剂，是形成思想共识、群体认同和社会合力的价值。必须将VR技术的工具理性与思想政治教育的价值理性有机结合，在“VR+党建与廉政教育”教育中，思想政治教育者借助虚拟仿真技术，按照“虚实结合、以虚补实”原则，运用典型案例的虚拟仿真、3D展示、情景交互等，优化教学内容和教学方法，生动再现中国特色社会主义理论的形成、发展，展现中国特色社会主义理论的强大生命力。主题教育与虚拟仿真技术结合，能更好地推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。

　　启示之二：立德树人——促进教育根本任务的实现

　　在探索融媒体时代“VR+党建与廉政教育”主题教育新模式时，必须深入思考思想政治教育的价值理念，强调育人宗旨，防止出现目标偏离。案例设计遵循主题教育开展规律，以“学、考、悟”为主轴，形成“沉浸+交互”教学模式，构建思政主题教育新方法。学生以“沉浸+交互”形式开展理论学习，将理论知识由“要求→记忆→理解→内化”的学习环节，变为“需求→获取→内化→拓展”的学习过程，彰显主题教育的独特功能和魅力，使学生更好地认识中国特色社会主义理论及其实践，更加坚定中国特色社会主义理论自信，成为担当民族复兴大任的时代新人，从而实现教育的根本目标。

　　启示之三：主体回归——激发大学生的主体意识

　　VR技术延伸了人的中枢神经系统，对大学生的思维意识和思想认识产生了深刻影响，有利于激发大学生的主体意识。过去，VR大多采用封闭式环境实现虚拟世界体验，在虚拟空间中只有操作者一人，缺乏自我感知性和社交性。随着传感器技术的成熟，用户在虚拟空间中也能感知自己，包括四肢、身躯等都能在VR虚拟空间内实现可视化，并根据实际的位置实时呈现在虚拟空间中。